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  • 生徒の本音を引き出せるように


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    面談を任されるようになった頃、初対面で生徒やご父兄の方と面談するとき、システム・運営方針・信条などを一方的に説明してしまうことが多くありました。こういった時には、必ずと言っていいほど会話は弾まず、上手く行きませんでした。後になり、説明がわかりづらかったと言われることも多く経験してきたように思います。 そのことに気づいてからは、生徒やご父兄の方の本音を引き出すため、じっくり生徒と向き合って面談を行うようになりました。その際、学習面だけでなく生活面、部活動、将来への夢、目標など、様々なキッカケを投げかけるようにしています。話す表情を見てメモを取りながら、まずは聴くことに集中し、以前よりも本音を引き出せるようになったと思います。今では相談ごとを持ちかけられるようになり、生徒に寄り添うようなサポートをすることを心がけています。生徒自ら動き出すその時まで、本音を引き出し、そっと声をかけ続けたいと思います。
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    ある時、社会の歴史の授業をしていた際に邪馬台国はどこにあったのかという話をしたことがありました。勿論、近畿説と九州説があるので両方を説明していたのですが、「じゃあ先生はどっちにあると思うの?」と、私自身の考えを問われたのです。質問されることは多くありましたが、考えについて述べてほしいと言われたことはほとんどありませんでした。そのため当時は言葉に詰まってしまい、まとまりきらない考えを話した記憶があります。それ以降、授業の際にそのような説明をする際にはしっかり自分の考えをまとめてから説明するようになりました。数年前の事ですが、今も印象に残っています。どんなところから課題が出てくるかは、わからないものですね。
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