生徒たちを見ていて一番感じることは、その勤勉さです。「勉強したくない」と愚痴をこぼしながらも日々机に向かう姿勢にはひどく心打たれ、励まされています。 私は学生時代、勉強が好きで苦に思ったことがありませんでした。しかし生徒たちにとっての勉強とは、苦しみながらも目標のためにしなければならないことのようです。人間的成長に向き合う過程で、 私にも そのような経験が必ず訪れるでしょう。その時にすぐに投げ出すようでは、いま努力している生徒たちに指導する資格なんてないと思っています。 生徒たちに恥じない自分になるために、辛いときこそ粘り強く挑んでいく気持ちを忘れずにいようと思います。まずは、その一歩目として、日々の授業に全力で当たり、少しでも頑張っている生徒たちの助けになれるよう努めていきます。

生徒と日々接していく中で感じていることはたくさんありますが、そのなかでも「子どもの勉強に対する姿勢」は素晴らしいと感じています。 先日、小学4年生の生徒が、社会の質問を持ってきた。テキストに農業のはたす役割がいろいろ書かれていたが、その生徒は「農業が行われると伝統文化を守ることになるのはなぜか」「農業が行われると洪水や土砂崩れを防ぐことになるのはなぜか」と質問してきた。私はその質問に対して答え、生徒は納得して帰ってくれました。 私はその生徒からの質問を受けて、テキストに書いてあることだけでなく、なぜそうなるのかという原因・理由までを考えて勉強に臨んでいる姿勢に感動しました。子どもは、まだ知らないことが多いからこそ、些細なことに疑問を持ちます。このできごとをきっかけに、自分の普段の生活を振り返ってみると、身の回りで起きていることに対して「なぜそうなるのか」という原因や理由を考えることをあまりしていないということに気付きました。子どもに比べれば知っていることが多いが、すべてを知っているわけではありません。学んでいくときには「些細なことに疑問を持つ」ということの大切さを改めて感じました。